Kopf & Kreide

Unser Weg zu Kopf & Kreide - aus einer Idee wurde ein Projekt.

Gemeinsam, strukturiert und mit viel Engagement!

Zu Beginn des Projekts lernten sich die 13 Projektmitglieder zunächst besser kennen und entwickelten eine gemeinsame Arbeitsstrategie als Grundlage für die Zusammenarbeit. Unterstützt durch die Projektdozentin eignete sich das Team grundlegende Methoden des Projektmanagements an und setzte diese unmittelbar in der praktischen Projektarbeit ein.

Im Rahmen eines Brainstormings wurden vielfältige Projektideen entwickelt und aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen aus der Perspektive der Gesundheitsförderung diskutiert. Anschließend priorisierte das Projektteam diejenigen Themen, die sich innerhalb des vorgesehenen Projektzeitraums von zwei Semestern realisieren ließen.

Für eine fundierte Entscheidungsfindung wurden wissenschaftliche Literaturrecherchen durchgeführt und relevante rechtliche Rahmenbedingungen analysiert. Ergänzend orientierte sich das Projektteam an ausgewählten Good-Practice-Beispielen der Gesundheitsförderung. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden anschließend bewertet und hinsichtlich ihrer praktischen Umsetzbarkeit in verschiedenen Projektszenarien gemeinsam diskutiert.

Rund zweieinhalb Monate nach Projektbeginn fiel die Entscheidung für das Projektthema „Psychische Belastungen von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen in Sachsen-Anhalt“. Im Anschluss entstanden der Projektname „Kopf & Kreide“, das Projektlogo sowie ein einheitliches Corporate Design als Grundlage für die externe Kommunikation.

Mit der Themenfestlegung begann die aktive Projektphase. Hierfür bildete das Projektteam themenspezifische Arbeitsgruppen, die die einzelnen Projektbausteine eigenverantwortlich weiterentwickelten und die erforderlichen Erhebungsinstrumente konzipierten.

Zu den wichtigsten Meilensteinen des Projekts zählen die Durchführung von Experteninterviews mit Schulleitungen, die landesweite Onlinebefragung sowie die Kick-off-Veranstaltung am 05. Mai 2026. Diese Schritte bilden die Grundlage für die weitere Projektarbeit und die Entwicklung praxisnaher Handlungsempfehlungen zur Förderung der psychischen Gesundheit von Lehrkräften.